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近日，株洲市四中教师母莉主持的课题成果“高中生内隐学习态度的特点及干预研究”获第五届湖南省教育科学研究优秀成果三等奖。该课题是湖南省“十三五”教育科学规划一般资助课题。
母莉表示，学习是一个复杂的过程，学习过程和结果受到方方面面因素的影响。她坚信，可以充分利用心理学原理和方法，影响学习态度，提高学习效率。于是，母莉团队以内隐学习态度为切入点，成立了课题组，探讨了高中生内隐学习态度的特点，以实验的方式研究了不同年级和不同学习成绩高中生内隐学习态度的特点。
在此基础上，母莉团队以实践的方式，从学生、家长、教师、学校层面进行了学生内隐学习态度的干预实践及策略研究，形成了一系列高效率学习心理课、轻松高效学习的团体辅导、“家长心态教练”网络微课等，形成了操作性强、能有效改变学生内隐学习态度，提升学生学习效率的理论指导体系和实践操作案例，从认知心理学的角度更新了学生、教师及家长对学习的认识，促进学生学习方式的转变。
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